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“一中讲堂”第3讲:科学工作者的社会角色——从一场网络空间的科普事件谈起

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  2月8日上午9时,清华大学化学系博士生邓耿同学应母校邀请走进“一中讲堂”,作了题为《科学工作者的社会角色——从一场网络空间的科普事件谈起》的演讲,校办室主任尹孝成、高三年级部主任经怀德、高三部分班主任以及400名学生代表出席了演讲报告会,校长夏跃武主持报告会。

    邓耿同学是我校09届优秀毕业生,当年考取清华大学,就读于化学系基科99班,2013年8月起在清华大学化学系攻读博士学位,曾任《清风化语》、《清华大学学生学报》的主编,清华大学化学系分团委副书记,清华大学学生科协副主席,现任清华校友总会2013届执行年级理事。他的演讲共分三个部分:一、看似简单的PX词条事件。他从去年4月6日《人民日报》头版报眼位置刊登的一则新闻谈到PX的概念,从多年来发生在全国各地的PX事件谈到清华学生捍卫PX词条科学内容的来龙去脉,并根据动物实验的数据及世卫组织的研究成果向同学们全面阐释PX低毒的科学属性。二、并不简单的PX问题。这涉及到PX生产工艺的安全性、我国PX工厂兴建的必要性以及如何兴建的问题,每一问题都引发社会的广泛争议和民众担忧。三、科学事实背后的思考。在如何化解社会利益与邻避效应的冲突上,政府、社会与科学工作者要通过宣传科学知识,完善民主参与机制,在社会容许的范围内达成社会利益的最大化;是科学决策还是民主决策?他认为科学问题不能讲民主,滥用民主与滥用科学都有风险危害;在谈到科学工作者的社会角色时,他认为科学工作者应不能固守书斋或实验室,要有见识、有作为、有担当,关注社会问题并保护大众利益,在普及具有现实意义与潜在价值的科学知识的同时,要向人们宣传科学认识世界、认识社会的思维方式,尤其在事关国家重要战略、重大科学议题上更要敢于担当,积极行动起来担负起应有的社会责任。最后他总结说,科学经历了少数人的兴趣爱好、文明社会的文化范式、现代社会智识阶层的生活方式三个发展阶段,是人类走出蒙昧、走进文明、走向未来的重要环节。在中国社会建立科学文化、并最终让科学成为人们生活方式的一部分,还任重道远,需要有志青年为之不懈努力。整场演讲翔实的数据、丰富的例证、生动的比喻、缜密的思维、智慧的语言给同学们留下了深刻的印象。
    演讲结束时,插播《清华园的延时摄影》,全面展示了清华四季风光和清华学子紧张、忙碌而又多姿多彩的校园生活,一下子把同学们的情绪推向高潮。
    接着邓耿同学与同学们互动交流,同学们的提问既涉及到清华学生的文理并修、日常生活、体育锻炼及海外交流情况,也涉及到清华院系设置和人文社科的地位特色,还涉及到他们关心的社会与教育问题,话题广泛,交流全面深入。在回答优秀科学工作者必备哪些素质时,他说,首先要树立远大理想,把矢志学术作为毕生追求;其次要有持之以恒的精神,因为科学研究可能是艰苦而枯燥的;最后作为新时代的科学工作者,要有一定的社会视野,将所学与所用有机结合起来。在回答备战15高考的冲刺之路怎么走这一问题时,他认为现阶段要有积极良好的心态,既不患得患失,也不轻率急躁;复习时要保持适当的紧张度,把握好接下来几个月的学习节奏;在具体学科知识点的复习上要讲究复习策略,有的放矢,提高复习效率。
    夏校长总结这场报告会时说,今天是学长对学弟学妹所作的报告,我们分享了他的学习历程、心路历程和大学生活,是最优秀大学生与最优秀中学生的对话,同学们提问有深度有广度,学长的回答理据充分,令人信服,他在演讲和答问中提出的科学普及与社会治理这两个问题都很重要,做到尽善尽美任重道远,我们相信随着政府治理能力的提高、社会与科普工作者的努力,这些问题会得到解决,也寄希望于在座的莘莘学子;治理国家与个人成长也是相通的,需要科学精神、哲学精神的涵养。他最后向同学们提出三点希望:一是要志存高远,牢固树立精英意识和大众情怀;二是要自觉树立与践行社会主义核心价值观,勤学、修德、明辨、笃实,不断提升“学习自主、修身自觉、行为自律”的核心素养,不断增强自控能力、自我平衡能力与排除干扰能力;三是要规划好成才路、人生路,“海阔凭鱼跃,天高任鸟飞”,用我们的智慧和汗水打拼出令人艳羡的锦绣前程!


 


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