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【班级论坛】谈班级管理的艺术

大处着眼  细处着手
——谈班级管理的艺术
薛礼然

我到一中这些年送走7届毕业生(带这一届是8届),也是“几朝元老”了,成绩谈不上,经验人人有,但踏踏实实工作,本本分分做人是我的准则。下面是本人一些粗浅的看法,同各位共勉。
一、近几年招生逐步规范,我校生源层次较高较为整齐,作为2015级高一的班主任,要全面了解我们学生。首先是整体了解,在初中他们都是佼佼者,是家长老师的宠儿,他们学习较为刻苦,没有绝对不学、弃学或厌学的学生,但是成绩往往掩盖了他们这样那样的缺点。其次要对每个学生的各方面的情况都要了解。不仅要了解学生的过去,包括德、智、体诸方面的发展水平,成绩、荣誉、挫折和教训,更要了解他们的现状,把握学生的思想脉搏。最后了解学生要经常化,学生的情况是不断发展的变化的,特别是少年儿童正处在生理和心理上的发展变化期,他们的可塑性大,加上受社会多种信息、思想的影响,往往会发生这样那样的问题。
二、作为高一的班主任,有个重要的承上启下的作用,我们的学生虽然初中成绩优秀,但进入高中以后很多水土不服,怎么办呢?下面说说我的做法。1、带领同学认真分析高中知识与初中知识的不同,高中学习方法与初中学习方法的区别。2、着手培养他们良好的学习习惯,比如课前要预习找出重难点,认真作业,勇于探究难点,善于归纳知识点,善于学习课外知识。3、培养学生良好的思维习惯,有些同学不用脑,遇难不思考,久而久之形成思维惰性,不但上进心不强学习也浮于浅表。
落实到行动上我的具体做法是在“勤”字上下功夫:“腿勤”、“手勤”、“口勤”。面对自制力差的学生,我做到的是勤到教室,看到问题要及时提出来,及时疏导,及时解决。如果只是个别学生问题,应当单独交流,要及时谈心,不能拖,不能怕麻烦,特别是那些耐性不够的学生,经常与他沟通谈心,可能会有意想不到的收获;若是涉及整个班级,应当利用班会,面向全体学生解决。与授课老师一起督促学生作业,找出学习上考试中暴露出来的问题,纠正低效的学习方法,让优秀的学生经常做一些经验交流。
三、班主任要有一颗爱心。我相信各位和我的情感有共鸣,那就是当我们自己有孩子时,我们会以一颗仁爱之心平等地对待每一位学生,能够站在他们的角度去体验他们的内心感受。
每天早晨和下午走进教室,我先看看学生有没有到齐,没到立即和家长联系了解情况,看看有没有不舒服的学生,遇到天冷的时候,会提醒有些同学增加衣服,不要着凉。学生感冒发烧了积极的带他们到诊所里看病,节假日前,你要提醒同学回家的路上注意安全等。
除了关心学生的生活,还要关心学生的学习、身心的健康和思想状况,在精神上给予他们鼓励和支持。那些学习退步的,考试发挥不好的;有困难的;缺少母爱父爱的,有家庭矛盾的等等。我常常用语言开导、鼓励、教育他们,不断与他们谈心,这样既掌握了他们的心理活动,又消除了他们的精神压力,还取得了他们的信任。在学习上不偏袒、不歧视、不放弃任何一名学生。尊重学生的人格,做到严中有爱,严中有章,严中有信,严中有度。及时地把握学生的思想动态,找准谈话时机,作好学生的思想工作。但是我认为要学会正确关爱,“偏爱”“问题”学生,严爱优等生,博爱中等生。
四、充分利用班会的教育功能。班会除了班主任总结一周的班级情况,充分发挥学生的主动性和能动性,引导学生组织与开展内容丰富、形式多样的班会活动,体现学生的主人翁地位。学生通过参与班会活动,增进同学间的互相了解,同时提高了班集体的凝聚力。在班会课上我还注意观察学生的表现,从另一个侧面了解学生的想法,为实施有的放矢的教育做更好的准备。班会课上我还经常渗透一些正能量,例如介绍往届优秀毕业生,学习清华大学学生演讲稿,介绍名校,名人,学习感动中国人物事例。特别是现在各班级都装了多媒体,我们除应用于教学,还可以利用网络强大力量教育学生,开展活动,陶冶情操。
五、培养班干部,形成优秀的班集体。班干部是老师的得力助手,要放手让班干部管理班级事务,有得力的班干部,才会有优秀的班集体。我们的班集体能与班主任和科任老师密切配合,无论我在与不在他们都能处理好班级老师和学校下达的各项任务。这既培养他们的能力,合作与交流,也提升了集体荣誉感。同时利用班干部的管理形成良好的学风和班级纪律。
六、认真组织好学生积极参加学校举办的各项活动,让学生在具体活动中培养各种美好品质,锻炼能力、培养智力,培养良好的行为习惯和性格,感受同学的关心、集体的温暖。让每个学生留恋班集体、热爱学校生活,从而热爱学习,个个争创美好前程。在活动中增进师生之间的情义。同事积极引导同学们处理好学习与活动关系。
七、沟通家长,争取社会支持与配合。
我们多年发现,如果一个家长非常重视积极配合,孩子成绩一般不会太差,有的家长租房陪读,监督孩子学习,找辅导班,找一对一辅导等等,即使孩子接受能力差一些也会慢慢弥补,最终考上大学。就怕那个学生成绩差,学习习惯差而同时家长不闻不问,或在外打工无暇顾及。所以我们一定要积极调动家长的主观能动性。
我是通过电话、或家访或找家长到学校等方式与家长取得联系,向家长介绍正确的教育方法,交流情况,共同教育,和家长一起研究家庭教育的经验和规律,帮助家长搞好家庭教育水平。放假时给部分家长电话了解学生在家表现,比如寒假过年时,法定节假日等。
八,我们都要努力打造一个团结、进步、和谐、发展的新型班级,让学生学会学习、学会合作、学会探究、学会生活、学会创新、学会思考,使自己成为一名勤奋、善思、博学、上进的中学生。我们班级的格言:志强智达,言行必果,功崇惟志,业精于勤 。它包含了志向、勤奋、善思、行为习惯。我要求所有同学都能背下来。
九、班主任要有一颗平常心,要会自得其乐。做一名班主任不容易,有人可能会抱怨班主任工作的辛苦,也正因为如此,有很多人都不愿意当班主任,我认为你现在如果是班主任,就不要抱怨,要有一颗平常心,要从苦中寻求快乐。我们要快乐的工作,快乐的生活,不要过于追求名和利,合理排解自身的消极情绪,要学会自得其乐。以良好的情绪感染学生,使自己的教育教学收到较好的效果。
十、 我们学校有个优良传统,班主任和本班其他教师和谐相处,我也不例外。我们共同管理班级,这一点是非常重要的,不然这个班是永远搞不好的。
本学期我还要做的事有:
1、进一步向学生进行德育教育,端正学习态度,明确学习目的。提高学生学习兴趣 ,使学生主动学习,提高学习成绩。加强学风建设,培养学习兴趣,明确学习重要性,注重学法指导,提高学习效率。 
2 、注重学生的进步,做到“辅优补差”,面向全体学生,注重学生素质的全面发展。  
3、 充分利用大课间的谈话,以及班会向学生进行思想教育。对学生进行行为习惯教育。让学生之间友好相处,不吵架,不打闹,增强班级凝聚力。从而抓好班级的纪律 
4、充分发挥班干部的作用,师生共同做好班级管理工作。经常召开班干部会议,了解学生情况。树立班干部的威信,以便班干部可以更好的帮助老师开展班级管理工作。 
5、尽可能给每个学生树立“班级主人翁思想”,所以要尽量让每个学生都有可能管理班级,让班里学生尽量能做到各有安排,人尽其用,每个人都在班集体里找到自己的角色,对班集体有责任感和归属感。
6、在班级内实行量化制管理,以此提高学生的行为品质,提高学生的竞争意识。
7、充分利用周考、期中,、小测验等,给全班学生树立榜样,号召向榜样学习,形成属于自己班级的班风。
8、做好校内各种隐患的排查,比如小刀,剪刀,不健康书籍等,保证学生的在校安全。 
班集体的管理是一个动态的过程,班主任是班集管理的主导者和引领者,这就要求我们需要不断的探索,不断的完善,从中找到可行的管理之法。
班主任工作是繁琐的,平凡的,但意义却很重大。今后在班主任工作中我一定会不断的反思总结,不断地提升自己的能力。最后用几句话和大家共勉:
热心献给工作,爱心献给学生,发现问题要细心,处理问题要精心,思想工作要耐心,做事情要用心。只要想做好,事情就好做!


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