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六安一中“英才工程”(草案)

一、培养目标
    本着因材施教的科学原则,通过全面实施教育改革和教育创新,优化整合学校教育资源,延请名师,借鉴兄弟学校超常教育成功方案的经验,激发优秀学生的求知欲望,提升学习能力,开发创造潜力,在政治、经济、科学、技术等领域,为中华民族培养英才。

二、培养理由
    1、英才教育实验与中学办学目标是辨证统一,教育实验表明,学生的智力差异是客观存在的,进行超常教育实验,科学地挖掘学生的学习潜力,必定可以多出人才、早出人才、出高水平人才。
    2、学生智力早期开发优于晚期催化,通过实施超常教育,精简重复教学内容,提高学习时效,让优秀学生成功在起跑线上,只要善于挖掘潜能,措施得当,就能成功,否则,就会失去教育的最佳时机,很难产生理想的效果。
    3、英才教育、超常教育是是国际教育、现代教育重要内涵,与国家中长期教育发展纲要吻合,和国家培养人才的精神相一致;并与各重点大学自主招生密切相关。
4、我校虽然在学科竞赛上取得一定的成绩,但与安庆一中、合肥一中等竞赛名校的实验班相比,还有一定的差距,这与六安一中地位也很不匹配,特别是近几年,本市的舒城中学、寿县一中、霍山中学等均纷纷办办起了实验班,同我校争取优秀生源,所以我校实验班的创办,英才教育的实施势在必行。

三、培养措施
    1、组建实验班,每班人数限60名,用三年的时间,精心施教,突出基础、能力、素质的全面培养和学生的个性化发展,课外根据学生兴趣和特长,分成4个学习小组,分别专攻数学、物理、化学、生物。并由学校组织他们参加在高中阶段参加省级以上的学科竞赛(含青少年科技创新大赛),对取得优异成绩的学生进行奖励。
    2、借鉴兄弟学校的成功案例,实施超常教育,实验班的班主任选聘由素质高的语文或英语老师担任。
    3、名师执教,引领成功。相关竞赛学科的辅导老师先自主报名,学校领导组织考核,组成一个相对稳定年富力强的实验班老师队伍,以确保教学的高度和深度。实验班辅导教师的整体特征:良好的专业素质+责任心+成熟的高中教学经历+独特的教育方法和教育智慧。
    4、辅导教师待遇,课时津贴、外出考察享受高三的待遇;竞赛获奖的奖金,单独核算;评优、表彰优先;不定期外出培训学习、提高水平。对参赛获得大奖的学生,学校给予奖励。

四、报名、测试事宜:
    1、报名条件:五县三区的前三名直接进实验班,其余从我校每年高一录取的统招、择校新生中,通过自主报名,参加测试,择优录取;
    2、测试方式:相关科目的闭卷笔试;   
    3、各科分值:数学150分,物理100分,化学100分,生物100分;
    4、测试时间:(每年新生入学一月内)
    5、测试范围:以初三学科知识为主,兼顾知识、能力的延伸和拓展; 

五、特长加分:
      1 、初中阶段,在省青少年信息学(计算机)奥赛和联赛中获个人奖的,一等奖加10分,二、三等奖加5分;
      2、 初中阶段,在省青少年科技创新大赛中获个人项目奖的,一等奖加10分,二、三等奖加5分;
      3、多学科获奖的,取最高分值,不累计;
4、每年参加我校实验班报名的学生必须在7月30日之前,将获奖证书原件送六安一中教科室会同教务处审验,同时交获奖证书复印件,逾期不予办理,获得加分同学将在我校网站公示。

六、录取办法:
    1、预备录取:实验班践行公平公正,坚决杜绝人情网,严格执行两限:限人数,限分数,根据全体考生的测试成绩和特长加分总和按从高分到低分排序,按录取人数的1:1比例进行预备录取;   
    2、在总分相同的前提条件下,有特长加分的,优先录取。
    3、录取整个过程,在校长办公会监督下进行,相关结果及时给予公示。
 

                          
 安徽省六安第一中学
                                                2011、3